C-Lingua

Tutte le formule di corso che proponiamo inseguono un stesso obiettivo, quello di sviluppare le competenze orali e scritte dei participanti in modo da portarli ad un livello di comunicazione efficace impresso di una perfetta padronanza linguistica e di una conoscenza approfondita
del contesto culturale.

Come procediamo?

Definizioni dei bisogni reali


Cominciamo con contornare i vostri bisogni linguistici professionali o altri, poi definiamo con voi, il tipo di corso, la durata della formazione, il suo ritmo così come gli orari.


Valutazione preliminare

C-Lingua ha adottato il Quadro commune di riferimento per le lingue elaborato dal Consiglio d'Europa . Il livello dell'alunno è determinato in funzione di questo Quadro.


Procediamo ai test preliminari che ci permettono, da una parte di stabilire il livello linguistico esatto dello studente, d'altra parte di definire i temi che sarà necessario lavorare ed infine di costituire dei gruppi omogenei. In questo modo, possiamo elaborare programmi imperniati su settorii precisi tali l'espressione orale o scritta, il francese specifico, il rafforzamento grammaticale eccetera.


Corsi individuali o semi-individuali

I corsi individuali e semi-individuali permettono di beneficiare di un programma agile e interamente personalizzato , concepito in funzione di un campo di attività specifica. Gli sforzi sono concentrati sulle difficoltà proprie dello studente e sugli aspetti della lingua che gli sono essenziali.

I corsi essendo adattati in funzione dei bisogni specifici di ciascuno, il loro contenuto non è fermato in modo definitivo all'inizio del corso , ma cambia secondo le esigenze dello studente.


Corsi colletivi


Il migliore modo di imparare una lingua è di ascoltarla e di parlarla. Pure solo gli effettivi ridotti facilitano l'esercizio naturale della verbalizzazione ed è chiaro che è sotto questa forma che l' apprendistato dell'orale è più efficace. È la ragione per la quale i nostri gruppi non superano sei partecipanti in modo che ciascuno possa beneficiare di un tempo di parola conseguente.

Il corso collettivo offre anche ai partecipanti la possibilità di lavorare in piccolo gruppo di due o tre persone. Un esercizio efficace che favorisce l'aiuta, gli scambi e la comunicazione.


Imperniati sulla comunicazione attiva, questi corsi stimolano la dinamica di gruppo e l'interazione tra gli praticanti che sono portati a partecipare attivamente

Svolgimento dei corsi


Preponderanza dell'espressione orale

Precedenza è data a l'espressione orale: imparare ad ascoltare, a comprendere, a comunicare ed ad esprimervi in modo naturale ed appropriato, con spigliatezza ed esattezza fonetica.


Delle attività ricche e varie

Stimiamo che è essenziale il partecipante beneficia di corso che suscita altrimenti il suo interesse in modo che l'efficacità del corso non sìa messa in pericolo. Per questo proviamo a restare vicini quanto possibile dei centri di interessi sia professionali che privati di ciascuno.

Diversificare le attività permette di presentare la lingua nei contesti più motivanti. È anche un mezzo per l'insegnante di mantenere intatto il livelllo di concentrazione dello studente e di assicurarsi della sua partecipazione attiva. Perciò un corso comprende diversi esercizi complementari:


ettura ad alta voce
isi di documenti scritti
Studio tematico di vocabolario
Grammatica
Pratica del ascolto
Pratica dell'espressione orale tramite l'oralizzazione di testi e di pratiche di produzione orale: relazioni seguite di dibattimenti, resoconto di lettura, creazione di racconti, giochi di ruolo, simulazioni di vita quotidiana o professionale, improvvisazione, ecc.

Importanza del interculturale

Une langue vivante n'est pas seulement un appareil linguistique, c'est également le véhicule d'une culture donnée. Le contact avec une autre langue permet l'ouverture aux autres et joue un rôle essentiel dans le processus d'intégration. Aussi, accordons nous une part importante à l'interculturel dans notre enseignement.


Controllo delle conoscenze acquisite.

Attenti a ciò che lo studente abbia assimilato bene il nostro insegnamento, effettuiamo regolarmente un controllo delle conoscenze, tramite esercizi, quizz, test orali o scritti. Beneficiamo così di una visione di insieme dei progressi compiuti.


Risorse utilizzate

Se facciamo chiamata a manuali diversi di apprendistato non ci limitiamo tuttavia alla loro sola utilizzazione e questo per il semplice fatto che, in dispetto delle loro qualità, non possono riflettere la diverstà del francese autentico, quello della strada, della televisione, della radio o di un paese francofono. I nostri praticanti vivono a Bruxelles e ci ha anche sembrato essenziale, nel quadro del nostro lavoro, di utilizzare come supporti pedagogici, documenti scritti o sonori vari, creati da francofoni per francofoni


Così pratichiamo:

L'ascolto e la comprensione orale: a partire da documenti sonori e video concepiti per nativi, brani di film, emissioni di televisione o di radio, spot pubblicitari, canzoni, ecc.

La lettura e la comprensione scritta: per mezzo di articoli di stampa, documenti professionali, formulari amministrativi, opuscoli, testi letterari, ecc.

D'altra parte, nello scopo di rispondere ai bisogni specifici o individuali, elaboriamo anche i nostri propri documenti.


Test di fine corso

Alla fine del corso,gli studenti passano un test, costituitto di una parte orale ed una parte scritta, destinato a valutare i progressi effetuatti ed il livello raggiunto.


Rapporti di fine corso

Passato ill test di valutazione di fine di corso , un rapporto è redatto chi riprende il contenuto delle lezioni, la motivazione dello studente , la sua partecipazione e la sua preparazione ai corsi, le sue eventuali difficoltà personali, il livello raggiunto, i progressi realizzati, e suggestioni concernente i campi da perfezionare. Per ciò che è delle imprese, questo rapporto è rimesso al responsabile della formazione.

Saranno uniti al rapporto, el elenco di presenza che attesta dell'assiduità dello studente e a una tabella che farà stato della sua preparazione a ciascuno dei corsi.

In ciò che riguarda i corsi per individui questo rapporto è redatto alla domanda.

Attestato di fine de corso

Ogni studente, si vedrà rimettere un attestato di fine di corso che menzionerà il tipo di modulo scelto, la durata della formazione così come il livello nuovamente raggiunto, a condizione tuttavia di avere seguito almeno ottanta per cento delle ore di corso.